关于持续提升课堂教学质量的通知

各系部院，学生处、招生就业处、教务处、校团委等开课部门：

为充分发挥课堂人才培养主渠道和主阵地作用，提高课堂教学水平和质量，推进“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化建设，现就2025年秋季学期持续提升课堂教学质量相关工作通知如下：

一、加强学习研讨

各系部院、开课职能部门（以下简称开课部门）组织本单位任课教师（包括校内兼课及外聘教师），认真学习学校《理论教学环节质量标准（试行）》（院字〔2023〕58号）、《教学事故认定与处理办法（试行）》（院字〔2023〕23号）、《教师课堂教学行为规范（试行）》等课堂教学质量管理相关制度文件。通过学习，开课部门、任课教师进一步明确教书育人职责和行为准则、课堂教学纪律红线和底线，明确课堂教学环节的质量要求、基本规范，并严格落实到2025年秋季学期备课、课堂教学等工作中。

二、提高备课质量

根据学校《理论教学环节质量标准》以及《课堂教学质量提升专项行动方案》（院字〔2023〕56号），各开课部门组织任课教师按照以下关于备课质量的基本要求，在开学前做好2025年秋季学期主要备课工作，切实提高备课质量。

（一）教学内容准备方面

1.认真研究专业人才培养方案和课程教学大纲，明晰课程在专业人才培养中的地位、作用，以及与其他课程之间的关系。明确本课程教学目标、内容、学时分配、考核要求，以及教学深度、广度和重点、难点等。

2.认真钻研教材及教学参考资料，选用适宜的网络教学资源，根据课程教学大纲对教材和参考资料内容进行适当处理和调整，精心设计教学内容。

3.合理选用典型案例，注意吸收课程前沿理论研究和技术创新成果；重视教书育人，将思政元素有效融入教学内容。

4.多位教师承担的课程应坚持集体备课，统一教学内容和进度。

（二）教学方法手段准备方面

5.了解拟授课班级学生的知识基础，尤其关注先修后修课程以及2025年秋季学期其他相关课程情况。

6.根据教学内容，结合学情，选择合适的教学方法及教学手段。

7.合理采用翻转课堂、混合式教学、BOPPPS、理实一体等教学模式，以及案例式、项目式、启发式、讨论式、参与式等教学方法；注重现代教育技术与传统教学手段有效结合。

（三）教学材料准备方面

8.根据课程教学大纲、教学内容及要求，编写教学进度计划表，科学划分教学时数，合理安排教学进程。

9.教案（讲稿）要明确教学目标，突出重点、分解难点；教学设计得当，时间分配合理；体现教学方法与手段、案例选择、作业布置等；教学内容全面、详尽，前后、上下逻辑关系明晰，体现课程思政内容。

10.PPT课件要结构清晰、内容丰富、逻辑性强、文字精炼、重点突出。PPT中文字体现知识要点以及知识点间逻辑关系，突出重点；适当将文本转化为图、表等，帮助学生短时间内理解学习内容，提升学生专注度和理解力。PPT色彩不宜太花哨、动态不要过分丰富；应统一色彩和风格，去除干扰因素，突出重点内容。PPT界面排版美观，突出强调内容，风格与课程相适应。文字字号和行间距适当，字号一般不小于20磅，行间距不少于1.2倍；字体及其色彩一般不超过3种；文字与底色对比度适宜，浅底深字或深底浅字；图文排版统一，保持大小一致、对齐。

11.开课前，必须备有完整的教案和不少于4周课时的多媒体课件；对已完整使用过的教案（讲稿）、多媒体课件，应根据新情况和要求及时补充、更新完善。

三、加强督导检查

1.秋季学期开学前1周，各开课部门以教研室为单位（无教研室的以部门为单位），组织人员检查全体任课教师所授课程的教学进度计划表、教案、PPT课件等教学材料准备情况，发现问题，及时认真组织整改。

2.秋季学期开学前1周，各开课部门组织本单位中层领导、系督导、教研室主任及骨干教师对开新课、新开课以及重点关注教师（各单位结合实际自定）试听，及时给予点评、指导，对于问题较多的教师要持续跟踪。

四、严格执行课堂教学行为规范

学校新出台的《教师课堂教学行为规范（试行）》（简称《规范》）是对教师课堂教学行为的基本规范性要求，包括师德师风、教学准备、教学材料、教学纪律、教姿教态、教学设计、内容讲授、板书及PPT、方法手段、课堂管理、作业及辅导、持续改进等12方面。《规范》简明扼要、重点突出，是教师的“课堂教学明白卡”。任课教师要逐条研读、入脑入心，自2025年秋季学期起，严格按照《规范》要求做好课堂教学相关工作。

附件：雷竞技网站,Raybet,Ray电竞教师课堂教学行为规范（试行）

高教研究中心

2025年6月30日

附件

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教师课堂教学行为规范（试行）

1.勤勉敬业，为人师表，严谨治学，因材施教；遵循教育教学规律，运用有效教学方法和手段，讲好每堂课。

2.根据课程教学大纲，选好教材，制订教学进度计划；认真备课，完成好教案（讲稿）和PPT，准备好教具。

3.按照教学进度计划实施教学，携带课程教学大纲、教材、教学进度计划表、教案（讲稿）、学生名单等教学文件及必备教具上课。

4.遵守教学纪律，提前5—10分钟到教室，按时上、下课，上课不接听电话，无特殊情况不拖堂；不随意调、停、代课。

5.着装得体，仪表端庄，精神饱满，言行文明；语言准确流畅，声音洪亮清晰，语速快慢适中，语调抑扬顿挫。

6.首次课上，介绍课程目标、课程在本专业的地位与作用，以及课程主要内容、课时分配、教学方法、考核方式、学习要求，使学生对课程有整体、系统了解与认识。每次课教学目标明确，教学内容引入、讲解、总结环节完整，时间分配合理。

7.讲授条理清楚，概念准确，逻辑严谨，重点突出；注重理实结合、与时俱进，合理结合水利电力要素，突出水电特色；有机融入思想政治元素，达到润物无声育人效果。

8.合理利用板书和多媒体课件，不依赖、不照读PPT；板书清晰、重点突出、简洁易记；PPT内容精炼、逻辑清晰、简洁美观。

9.有效运用现代信息技术手段，积极将人工智能等新技术引入课堂教学；采用案例式、项目式等多样化教学法，注重师生互动、生生互动，避免满堂灌和照本宣科。

10.维护课堂秩序，注重考勤管理，关注学生课堂表现，对无故缺席、迟到、早退、不遵守课堂纪律的学生及时干预并给予批评教育。

11.根据课程教学大纲要求和课程性质布置作业，按时认真批改作业；根据教学需要及时对学生进行辅导和答疑。

12.重视教学效果信息反馈，虚心听取教学督导、同行、学生对课程教学的意见建议，及时总结分析，不断改进和提高课堂教学质量。